今年11月教育部将对我校进行本科教学质量评估。此项活动是今年我校的核心工作，全校各部门和全体职工在校党委的领导下，正全力以赴，认真准备，积极改进，以迎接评估。

    新中国成立 50 年来，我国的中医学教育事业有了很大的发展，取得了显著成绩，通过实践逐步探索出中医学教育的规律和特点，形成了中医学教育的管理体制和运行机制，初步建立了包括学校基础教育、毕业后教育、继续教育的连续统一的中医学教育体系。中医学教育的规模、质量、效益有了明显提高，为我国社会主义事业发展做出了重要贡献。随着全面推进素质教育和高等医学教育一系列改革计划的实施，对中医学教育专业口径过窄、素质教育薄弱、教学模式单一、教学内容陈旧、教学方法过死等状况进行了有效的改革，注重医学生基础理论、基本知识、基本技能的培养，促进了中医学生在知识、能力、综合素质和创新思维等方面的发展，使中医学教育质量稳步提高。

　　尽管我国中医学教育取得了较大的进步，但与社会的进步、科学技术的发展、卫生事业改革的需要仍不适应。当前中医学教育发展面临着难得的机遇和严峻的挑战，我国经济体制和经济增长方式的两个根本转变，将促使教育进行深层次改革。学校的生存与发展，在很大程度上取决于学校适应市场经济的程度，取决于学校本身办学的质量和效益。高等教育管理体制改革和卫生改革，也为中医学教育的发展，提供了良好的机遇和广阔的空间。

    去年12月，教育部召开了第二次全国普通高校本科教学工作网络视频会议，周济部长作了“大力加强教学工作，切实提高教学质量”的重要讲话，明确提出要办人民满意的高等教育，以更多精力和财力投入教学工作，强化教学管理，深化教学改革，提高教学质量。会议之后，教育部于今年初下发了1号文件，即《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》。可见国家对高等学校教学工作及其教育质量的高度重视。教育部之所以把高校教学工作及教育质量置于如此重要的地位，是形势发展的迫切要求。我们都知道，目前高等学校的最重要的，一个就是深化教育改革，提高教育质量，另一个就是加强教学评估工作，促使有关部门的领导和负责同志加大教学投入，加强教学管理，深化教育改革，提高教学质量。改革和评估是紧密相连的，目的就是为了提高教育质量，办人民满意的高等教育。我们必须审时度势、站在贯彻落实科学发展观的战略高度，认真学习落实第二次全国普通高等学校本科教学工作会议精神，充分认识加强教学工作和提高教学质量，大力推进高等教育教学评估工作的重要意义。

    全面落实科学发展观，必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。教育是经济社会协调发展和建设社会主义和谐社会的基础工程。无论是经济增长方式的转变，还是经济社会的协调发展，都要由人来实现，关键是要提高人口素质。我国有13亿人口，这是我们的国情。我们必须发展教育，提高教育质量，努力提高人口素质，将巨大的人口资源转化为巨大的人才财富。

    经过多年努力，我国高等教育的改革和发展取得了巨大的成绩实现了跨越式发展，改革取得历史性突破。目前，在校生2000多万，规模达到世界第一，高等教育毛入学率19%，质量有了较大提高。在肯定成绩的同时，也要看到高等教育的发展还面临着不少的困难和问题，面临着新的挑战；与我国社会主义现代化建设事业的要求，与人民群众日益增长的对高等教育需求，尤其是优质高等教育资源的需求相比，还存在着不相适应的矛盾。经过前一时期的大发展、大改革，不可避免地会使旧的矛盾进一步激化，新的问题不断产生。所以，面对严峻挑战，我们必须进一步改革观念、体制、结构和人才培养模式，坚定不移地贯彻“巩固、深化、提高、发展”的方针，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展，以人为本，以适应科学发展观的要求，促进教育事业全面协调可持续发展。

    提高教育质量是高等学校的永恒主题。教育的根本目的，就是培养一代又一代“四有”新人，满足广大青年学生成人和成才的需求，满足社会对各级各类高素质专门人才的需要。我们大力发展高等教育，不是单纯为了数量增长，而是为了在数量增长的同时，更加重视提高高等教育质量，提高专门人才的整体素质。没有质量的数量增长，规模再大、比例再高也没有实质意义。我们当前提倡要构建和谐社会，我想，所谓的和谐社会，不是经济、政治、社会、环境、人口、文化、人的发展等关系的低层次的和谐，而是建立在当代知识、素质等要素基础上的高层次的和谐，是以高科技、高素质统帅下的和谐。高等教育在和谐社会中发挥着基础及桥梁作用，因此，必须把提高高等教育质量摆在更加突出的战略位置。第二次全国普通高等学校本科教学工作会议及其一号文件，对高等学校进一步加强教学工作，提高教育质量提出了新的要求，我们必须树立质量意识，处理好规模、结构、质量与效益的关系，以质量为核心，把握好发展的节奏，实现高等教育在规模稳步扩大基础上向提高质量这一中心和重点转移。

    培养高质量人才，既是高等学校各项工作的出发点，又是各项工作的归宿。当前，要贯彻落实《2003－2007年教育振兴行动计划》和第二次全国高等教育本科教学工作会议精神，推进“高等学校教学质量与教学改革工程”，大力加强教学工作，切实提高教学质量。进一步加大教学经费投入，确保教学运行的需要；强化教学管理，完善教师教学工作制度，坚持教授、副教授为本科学生上课；继续深化教学改革，加强实践教学，推进素质教育。表彰教学名师，发挥名师在教学中的示范作用；评选精品课程，鼓励使用优秀教材，建设优质教学资源，实现优质教学资源共享等。全面推进和加强高等学校教学评估工作，建立健全教学质量监控与保障体系，高校五年一轮次的教学工作评估制度，我们要坚决组织实施，以促使教育质量的提高。

    国家实施教育振兴行动计划和质量工程，是从方针、政策、措施上促进质量提高，但提高质量最为重要的是学校领导、教师和学生的共同努力。要下决心改变一个时期以来一些高校忽视教学工作、忽视质量的倾向，把工作的重心转移到重视教学工作、提高教育质量上来。

    我院从去年刚划转到北京中医药大学，成为附属医院。虽然过去我院也曾有过一些教学和临床带教的经历，但从没有完成一个完整的临床教学过程。由于过去是一所行业所属医疗机构，没有完整的师资和教学管理队伍，教学硬件设施更是欠缺。要将第三附属医院建设成真正意义上的临床医学院还有很多工作要做，任重而道远。鉴于以上客观实际，本次教学评估活动，我院仅能参加一部分评估活动，对评估成绩不会产生重大影响。尽管如此，我们也要提高认识，充分认识评估的重大意义，通过此次活动，积累教学各方面的经验，寻找我们的差距，特别是与我校的第一、二临床医学院的差距。认清目标,制定措施，真抓实干，通过以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设，把我院的教学工作搞上去，成为一所名副其实的临床医学院——中西医结合的高级人才培养基地。